- 多选题
题干:一般资料:求助者,女性,20岁,大学二年级学生。案例介绍:今年元旦期间,求助者的外祖母突发心脏病去世,当时求助者在场,受到惊吓。事后出现入睡困难,时常被噩梦惊醒。春节时不小心头部受伤,流血较多,到医院缝合,还打了破伤风针。自此之后经常害怕,担心家人生病,担心自己也像外祖母一样因心脏病死去。经常查阅有关心脏病的资料,多次到医院进行相关检查。几个月前求助者经常出现头痛、胸闷、心慌、四肢及手脚出冷汗等症状。现在不敢一个人独处,晚上要和妈妈睡在一起。求助者自己也知道不该这样,也试图改变,但都失败了。求助者恨自己胆小,担心今后的学业与生活,内心非常痛苦,学习受到很大影响,已经出现考试不及格的现象,为此情绪较低落。自己迫切要求摆脱痛苦,在家长、男友陪同下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者谨小慎微,内向。从小在外祖母家长大,与外祖母的感情很深。以往学习勤奋,成绩良好。身体一直比较健康,近期多次到医院看病、检查。
题目:在本案例诊断中,要进行的鉴别诊断包括( )。 - A 、焦虑神经症
- B 、抑郁神经症
- C 、恐惧神经症
- D 、严重心理问题

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【正确答案:B,C,D】
抑郁神经症病程至少两年,多年不愈,所以排除抑郁神经症。恐惧神经症中的疾病恐惧症病人指害怕得一种病,无求医要求,该求助者多次到医院进行相关检查,所以排除恐惧神经症。严重心理问题的心理冲突是常形的,而该求助者的心理冲突与现实因素无密切相关,且没有道德色彩,所以是变形的,所以排除严重心理问题。

- 1 【简答题】 对该案例如何进行初步诊断和鉴别诊断?
- 2 【多选题】 对该求助者需进行的鉴别诊断包括()。
- A 、恐怖性神经症
- B 、急性应激障碍
- C 、焦虑性神经症
- D 、创伤后应激障碍
- 3 【简答题】对该案例如何进行初步诊断和鉴别诊断?
- 4 【单选题】对该求助者最应进行的鉴别诊断是( )。
- A 、一般心理问题
- B 、急性应激障碍
- C 、严重心理问题
- D 、创伤后应激障碍
- 5 【单选题】在本案例中,最应该做的鉴别诊断是( )。
- A 、心境障碍
- B 、抑郁症
- C 、人格障碍
- D 、严重心理问题
- 6 【简答题】为明确诊断需进行哪些鉴别诊断?
- 7 【多选题】为明确诊断,对该求助者应进行的鉴别诊断包括( )。
- A 、躯体疾病
- B 、焦虑神经症
- C 、精神病性障碍
- D 、恐惧神经症
- 8 【多选题】对本案例需要进行的鉴别诊断包括( )。
- A 、惊恐障碍
- B 、焦虑神经症
- C 、躯体障碍
- D 、恐惧神经症
- 9 【客观案例题】多选:本案例还需要和( )作鉴别诊断。
- A 、焦虑症
- B 、创伤后应激障碍
- C 、社交恐惧症
- D 、恐惧神经症
- 10 【客观案例题】多选:对该求助者需进行的鉴别诊断包括( )。
- A 、恐怖性神经症
- B 、急性应激障碍
- C 、焦虑性神经症
- D 、创伤后应激障碍
热门试题换一换
- 一般资料:一对夫妇,均是机关公务员,儿子15岁,初中三年级学生,为儿子前来咨询。 案例介绍:儿子从小比较听话,遵守纪律,聪明,平时学习成绩优秀。但上初三后迷上网络游戏,经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考,应该好好学习,曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病,但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落,烦躁不安,经常发脾气,晚上多梦,看不进去书,自称记不住,学习成绩明显下降。夫妇二人对此非常着急,采用了各种手段,都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病。现在感到力不从心,疲惫不堪,常常失眠,晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子,没有心思做其他事。听从他人建议,夫妇二人从单位请假来向咨询师求助,解决儿子的问题。 心理咨询师观察了解到的情况:该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就,是单位的顶梁柱。对儿子期望很高,要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通,希望能共同把孩子培养成才。 该案例中,与儿子问题有关的事件包括( )。
- 对李某可以使用的有针对性的心理测验是()。
- 梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序中的第一步是()
- 以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效,其评估标准包括减分率()。
- 神经症的正确评分是()。
- 压力管理训练可以用于()。
- 单选:嗯……我想退学,可是老师和朋友们都劝我,我心里很矛盾,老师建议我来咨询。求助者出现了短暂的停顿,我们可以理解为( )。
- 单选:心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括( )。
- 多选:求助者中心疗法的实质是( )。

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