- 多选题团体过渡阶段成员最重要的心理需求是( )。
- A 、解决自身的问题
- B 、被真正接纳
- C 、有归属感
- D 、获得安全感

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【正确答案:B,C】
解决自身问题是属于工作阶段的心理需求。获得安全感是属于初创阶段的心理需求。

- 1 【单选题】团体初创阶段最重要的任务是( )。
- A 、让求助者获得安全感
- B 、让求助者获得归属感
- C 、让求助者解决问题
- D 、让求助者获得希望
- 2 【单选题】团体成员在团体心理咨询过程中表现出失落感、依恋感、珍惜感等情绪,此时的团体处在( )阶段。
- A 、起始
- B 、过渡
- C 、工作
- D 、结束
- 3 【单选题】团队过渡阶段成员最突出的心理反应是( )
- A 、怕出丑
- B 、阻抗
- C 、希望被接纳
- D 、解决自己的问题
- 4 【多选题】团体过渡阶段成员最重要的心理需求是()
- A 、解决自身问题
- B 、被真正接纳
- C 、有归属感
- D 、获得安全感
- 5 【单选题】团体成员在团体心理咨询过程中表现出失落感、依恋感、珍惜感等情绪,此时的团体处在()阶段。
- A 、结束
- B 、过渡
- C 、工作
- D 、起始
- 6 【多选题】团体过渡阶段的任务包括()。
- A 、处理成员的焦虑与期待
- B 、创造一个有利于建立信任感的环境
- C 、引导成员直接有效的面质
- D 、减少成员对领导者的依赖
- 7 【单选题】团体过渡阶段的任务不包括()。
- A 、暂时处理成员的焦虑与期待
- B 、创造一个有利于建立信任感的环境
- C 、了解并指出成员冲突的真实寓意
- D 、减少成员对领导者的依赖
- 8 【单选题】在团体咨询的工作阶段,团体成员的反应不包括()。
- A 、充满了安全感
- B 、彼此难以谈论自己或别人的心理问题
- C 、积极地开放自我
- D 、愿意探索问题和解决问题
- 9 【多选题】在团体过渡阶段,团体成员常见的反应有()。
- A 、尊重和信任领导者
- B 、焦虑程度和自我防卫较低
- C 、想冒险说出自己心中的话
- D 、出现各种不同形态的抗拒心理
- 10 【多选题】团体过渡阶段设计的重点包括()。
- A 、设计无压力状态下的互相认识活动
- B 、领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动
- C 、选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力
- D 、运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧
热门试题换一换
- 案例十一 下面是某求助者的MMPI测验结果: 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 7 4 22 10 15 35 26 25 35 15 30 31 16 45 K较正分 20 29 40 41 18 T分 45 47 61 43 59 68 57 61 41 57 64 58 48 61 精神衰弱量表的英文缩写是( )。
- 下面是某求助者的EPQ、SDS测验结果 粗分 T分 P 7 60 E 10 50 N 3 30 L 4 35 SDS 总粗分53该求助者SDS得分表明其出现( )。
- 艾根主张的表达尊重的态度包括( )。
- 该求助者把不敢坐车当做自己的隐私,心理咨询师合理的做法是()。
- 案例二 一般资料:黄某,女性,20岁,护校学生。 案例介绍:上解剖课时,老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住,黄某和同学数的数总是不一样。从那以后,她看见骨头就爱数,包括吃完的鱼骨头、鸡骨头和猪排骨等,每次多达十几遍,数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要,觉得无聊和厌烦,但始终控制不了自己,非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做,但都无效。三个月前和同学一起逛街,她看见柜台旁的人体模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要数数,有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多,滔滔不绝,同学反映她说话不连续,晚上也不睡觉,好像很精神。白天四处游荡,说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知,她一定要好好练习,争取夺第一。国庆节学校周围摆放了许多鲜花,道路两旁也挂满了彩旗,黄某说:“等着吧,他们马上要给我评奖呢。” 心理咨询师观察了解到的情况:黄某由父母强行带来,说黄某从小自我要求严格,非常固执。家里的东西都要按她的意见摆放,位置不对或不在原来的地方,她一定要改过来,觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病,而黄某不承认有问题,在家长的强制下来到心理咨询室。 黄某的精神症状包括( )。
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- 按照贝克的观点,不属于认知治疗的专门术语的是( )。
- 单选:在本案例中,恰当的单次咨询时间为( )。
- 多选:该求助者春节没有回老家看父母说明其存在( )。

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