- 多选题
题干:一般资料:求助者,女性,19岁,学生。案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好,在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日呆在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。
题目:对咨询效果进行评估的维度是()。 - A 、心理测验
- B 、求助者的主观体验
- C 、他人评价
- D 、咨询师的客观观察

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【正确答案:A,B,C,D】
咨询效果评定的维度包括:①求助者对咨询效果的自我评估(自评);②求助者社会功能恢复的情况;③求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定(他评);④求助者咨询前后心理测量结果的比较;⑤咨询师的观察与评定;⑥求助者某些症状的改善程度。

- 1 【简答题】如何评估咨询效果的时间点及维度?
- 2 【简答题】
怎样评估咨询效果?
- 3 【多选题】对咨询效果进行评估的维度包括()。
- A 、求助者的主观体验
- B 、心理测验
- C 、咨询师的客观观察
- D 、他人评价
- 4 【多选题】咨询效果的评估维度主要包括()。
- A 、求助者的自我评估
- B 、咨询师的评定
- C 、社会生活适应状况改变的客观现实
- D 、求助者周围人士的评定
- 5 【多选题】心理咨询师对咨询效果进行评估时恰当的维度包括( )。
- A 、咨询师的观察
- B 、儿子婚恋进展程度
- C 、求助者的体验
- D 、心理测验前后对比
- 6 【单选题】 心理咨询师对咨询效果进行评估不恰当的维度是()。
- A 、咨询师的观察
- B 、心理测验前后对比
- C 、求助者的体验
- D 、解决儿子上学问题
- 7 【多选题】咨询效果的评估维度主要包括()。
- A 、求助者的自我评估
- B 、咨询师的评定
- C 、社会生活适应状况改变的客观现实
- D 、求助者周围人士的评定
- 8 【客观案例题】对咨询效果进行评估的维度包括()。
- A 、求助者的主观体验
- B 、心理测验
- C 、咨询师的客观观察
- D 、他人评价
- 9 【客观案例题】单选:对该求助者进行咨询效果评估时,不属于重点评估内容的是( )。
- A 、成绩提高程度
- B 、父子关系改善程度
- C 、紧张减少程度
- D 、错误认知改变与否
- 10 【客观案例题】多选:对咨询效果进行评估的维度是( )。
- A 、心理测验
- B 、求助者的主观体验
- C 、他人评价
- D 、咨询师的客观观察
热门试题换一换
- 心理问题类型的筛选原则正确的是( )。
- 该求助者的求助行为表现出()。
- 你如果想明白这点,你就知道怎么做了,对吗? 求助者:(沉默了几分钟)我在想,上次我去医院,那个知名教授为什么没和我说几句话,甩门就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般见识? 对该求助者做诊断还需收集的资料()。
- 对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下: 在WAIS-RC的11个分测验中,有严格时间限制的是()。
- 根据案例描述回答下列问题: 该求助者的主要症状是什么?
- 设身处地地理解的具体技术是()
- 关于不同理论流派的指导方法,下列说法中错误的是()。
- 将咨询技巧用于实践时,容易出现的问题有()。
- 咨询师说“我能理解您的感受,也为您的经历难过”,咨询师使用的技术包括( )。

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