2019年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、MMPI-2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括（ ）一个内容量表。【单选题】

A.焦虑紧张（ANX）

B.自我低估（LSE）

C.抑郁空虚（DEP）

D.关注健康（HEA）

正确答案:B

答案解析:MMPI-2内容量表可归为如下几类：①内部症状类；②外显侵犯行为类；③消极自我认识类；④一般问题类。其中消极自我认识类只包含自我低估一个量表。

2、
结合该案例，你计划采用的咨询方法及原理是什么?
【简答题】

答案解析:计划采用的咨询方法：认知疗法。

(1)引导求助者作自我探索，使之能够认识成长中存在的错误观念及个性方面的不足，体验到从前自我认识的问题，增加自觉性与活力，从而开发潜能，达到自我实现，为排除障碍创造条件。

(2)帮助求助者学习建设性的行为，以改变、消除适应不良的行为，如消除或减轻强迫症状或焦虑情绪。

认知疗法的原理如下：

人的情绪和行为变化与他对现实世界事物的认识、态度和看法有关，对同一事物的认识不同，其引发的情绪和行为变化也不同。因此，通过改变对现实世界事物的认识、态度和看法，就可以改变不良的情绪和行为，以此学会正确地面对生活中的其他问题，进一步促进身心的全面健康和发展。

3、【简答题】

答案解析:对该求助者需做的鉴别诊断包括：与精神病相鉴别、与双相情感障碍相鉴别、与焦虑性神经症相鉴别。
（1）与精神病相鉴别：求助者对自己的问题有良好的自知力，有主动求医行为，无逻辑思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉、妄想等障碍的症状，因此，可以排除精神病。
（2）与双相情感障碍相鉴别：双相情感障碍即躁郁症，其特点是躁狂状态与抑郁状态交替出现。双相情感障碍的抑郁发作期间，其症状与抑郁性神经症相同。本案例求助者的症状持续时间较长，没有明显的躁狂发作，因此，可以排除双相情感障碍。
（3）与焦虑性神经症相鉴别：焦虑性神经症是“以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临床症状的神经症”，是一种内心紧张不安，预感到似乎将要发生不利情况而难于应付的不愉快情绪，常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗和运动性不安等。焦虑性神经症的焦虑为原发症状，本案例中，求助者虽出现了一定的焦虑症状，但是焦虑是抑郁的继发症状，其主导症状为抑郁。因此，可以排除焦虑性神经症。
本案例中，求助者表现出的失眠早醒、昼重夜轻是抑郁症的典型症状。

4、心理咨询师“你生气的具体原因是什么呢?”所使用的是()。【单选题】

A.开放式提问

B.直接提问

C.封闭式提问

D.间接提问

正确答案:A

答案解析:开放式提问和封闭式提问是按照对回答的内容有无明确的限定来划分的，开放式提问对回答的内容没有明确的限定，而封闭式提问的回答则仅限于是与否。直接提问和间接提问是按照提问的方式不同来划分的。

5、分裂样人格障碍的特点不包括（）【单选题】

A.思维反常和固执己见

B.可见长久的怪异思维

C.不能容忍别人的轻视

D.常逃避与社会接触

正确答案:B

答案解析:分裂样人格障碍主要表现为：思维古怪，表现为思维反常、固执，有时可见短暂的怪异思维发作。对社交的不利后果非常敏感，在抵制这种敏感的过程中可表现为焦虑、害羞和悲伤；他们不能容忍周围的人对自己的轻视和忽略，但又非常不自信，感到无法改变这一事实，故常采取与社会隔绝的方式以逃避，但内心还是渴望与周围接触。

6、与广泛性焦虑的特点不符合的是()。【单选题】

A.感到紧张或不安

B.肌肉紧张

C.自主神经症状

D.运动性不安

正确答案:C

答案解析:

广泛性焦虑。这是一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张不安为主的焦虑症。主要临床相：有显著的自主神经系统症状，肌肉紧张，运动性不安；因难以忍受的担心和紧张而又无法解脱，感到痛苦。

7、多动(注意缺陷)障碍的诊断要点是()。【单选题】

A.注意力的维持较为容易

B.经过思考后就采取行动

C.常有异常的躯体性不安

D.该行为存在于特定场合

正确答案:C

答案解析:

多动(注意缺陷)障碍的诊断要点通常包括：严重的注意力维持困难（注意时限短，活动变化频繁）；异常的躯体性不安（在课堂上和吃饭时最为明显）；冲动性（患者不能排队等候，或未经思考就行动）；有时可能存在纪律问题，学习成绩差，容易出事故。这种行为模式存在于所有场合（家庭、学校、娱乐）。避免过早诊断。躯体活动较多并非总是不正常的。

8、

请依据以上案例，回答以下问题：

简述认知行为疗法的共同特点和几种有代表性的理论观点。

答案解析:

认知行为疗法是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。

（1）认知行为疗法的共同点

①求助者和咨询师是合作关系；

②假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果；

③强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变；

④通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。

（2）有代表性的认知行为疗法的理论观点

①阿尔波特，埃利斯的合理情绪行为疗法。合理情绪疗法是美国著名心理学家埃利斯于20世纪50年代首创的一种心理治疗理论和方法，它在许多著作中也被译作“理性情绪疗法”。这种方法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。这种理论强调情绪的来源是个体的想法和观念，个体可以通过改变这些因素来改变情绪。

②阿伦．贝克和雷米的认知疗法。贝克和雷米的认知疗法的基本前提都是一致的，即都认为导致不适应行为和情绪的根本原因是错误的认知过程和观念。贝克理论所关心的是错误的认知过程以及在这个过程中所产生的错误观念，而雷米的理论则主要强调这些错误观念的存在状态，即这些观念是以什么样的顺序和方式表现出来并发生作用的。

③唐纳德梅肯鲍姆的认知行为矫正疗法。唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为矫正（简称CBM）技术，关注的是求助者的自我言语表达的改变。梅肯鲍姆认为一个人的自我陈述在很大程度上与别人的陈述一样能够影响个体的行为，CBM的一个基本前提是求助者必须注意自己是如何想的、如何感受的和行动的以及自己对别人的影响，这是行为改变的一个先决条件。要发生改变，求助者就需要打破行为的刻板定势，这样才能在不同的情境中评价自己的行为。

9、单选：该求助者的生理症状是(　　)。【客观案例题】

A.心慌

B.失眠

C.胸闷

D.头痛

正确答案:B

答案解析:求助者‘白天没精神，晚上睡不着“属于失眠的表现。

10、多选：埃利斯合理情绪疗法可以帮助求助者达到(　　)。【客观案例题】

A.自我关怀

B.自我指导

C.自我批评

D.自我接受

正确答案:A、B、D

答案解析:埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标：一是自我关怀，二是自我指导，三是宽容，四是接受不确定性，五是变通性，六是参与，七是敢于尝试，八是自我接受。