2022年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、这种疗法最主要的治疗目标是()。【单选题】

A.解决个体情绪困扰

B.消除个体行为障碍

C.帮助个体适应环境

D.促进个体自我实现

正确答案:A

答案解析:合理情绪疗法，顾名思义就是通过认知解决情绪问题。

2、内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比,其主要特点包括()。【多选题】

A.运用了想象技术

B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激

C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机

D.基本原理是操作性条件反射

正确答案:A、B

答案解析:内隐致敏法：求助者欲实施或正在实施某种不良行为时，在想象中主动地呈现某种可怕或令人厌恶的形象，致使两者形成条件反射，达到控制行为的治疗目的。

3、关于总结性评估，下列说法正确的有（ ）。【多选题】

A.是团体心理咨询结束时一项必须做的工作

B.作用是拿出属实的、令人信服的调查数据，证明团体的成效

C.目的是了解团体效果能否持续

D.在团体结束时让团体成员填写，然后进行分析

正确答案:A、B、D

答案解析:总结性评估是指在团体结束时所作的评估，是团体心理咨询结束时必须做的一项工作。总结性评估的作用是拿出属实的、令人信服的调查数据，证明团体的成效。方法有：用评估表和测验等在团体结束时让团体成员填写，然后进行分析；参与观察的方式；请团体成员写总结、写感想。C项是过程性评估的作用。

4、行为治疗是以学习理论为基础的一组心理治疗，其主要方法有（ ）。【多选题】

A.系统脱敏法和满灌法

B.自我管理技术和模仿学习

C.厌恶疗法和强化法

D.生物反馈疗法和自信心训练

正确答案:A、B、C、D

答案解析:行为治疗的主要方法有系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知一行为疗法等。

5、对该求助者较为恰当的咨询方法包括()。【多选题】

A.认知疗法

B.系统脱敏法

C.厌恶疗法

D.阳性强化法

正确答案:A、C

答案解析:求助者只有强迫观念，故系统脱敏法、阳性强化法不适用，认知疗法对于改变观念有帮助，厌恶疗法对于消退不良观念也可以起到作用。

6、案例十一下面是某求助者的MMPI-2的测量结果：关于该求助者的测验结果，正确的说法是（ ）。【多选题】

A.Pt量表的K校正分应是36

B.无法回答的项目共有7个

C.被试者不加区别地回答问题

D.两点编码类型属于非突出编码

正确答案:A、B

答案解析:Pt量表的K校正分为Pt+1.0K=26+10=36，因此，A项是正确的。Q量表的原始分表示求助者无法回答的项目数，因此，B项正确。VRIN量表的高分表明求助者不加区别的回答问题，而此求助者的的VRIN为47低于临界值，因此，C项不正确。求助者临床量表中的最高分为D（78），次高分为Hs（71），未进入编码系统的最高分为Hy（65），两点编码系统的次高分比未进入编码系统的最高分高5分以上，因此属于突出编码。因此，D项是错误的。

7、以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、高度的自我中心”为特点的人格障碍是（ ）。【单选题】

A.分裂型人格障碍

B.偏执型人格障碍

C.回避型人格障碍

D.癔症型人格障碍

正确答案:D

答案解析:癔症型人格障碍即表演型人格障碍，以人格不成熟和情绪不稳定为特征。暗示性、依赖性特别强；高度自我中心，不为他人考虑；情绪变化无常，易激动；常以别人不理解自己而感到受伤害；好幻想，把想象当成现实；追求新异刺激，难耐寂寞，喜欢热闹；打扮奇异，卖弄风情，有挑逗性，但性生活被动。

8、对持久的负性情绪记忆事例判断正确的有（ ）。【多选题】

A.长期家庭不和带来的创伤难以愈合

B.中学时期被同学孤立经常蒙受羞辱

C.自幼在单亲家庭中缺少重视和疼爱

D.认为在社会生活中黑暗的东西太多

正确答案:A、B、C

答案解析:D选项认为在社会生活中黑暗的东西太多不属于求助者负性情绪记忆的事例，而是一种观念。

9、求助者中心疗法的实质包括()。【多选题】

A.让求助者回到生活的中心位置

B.咨询过程中充分尊重求助者的意见

C.达到个体人格的重建

D.重建个体在自我概念与经验之间的和谐

正确答案:C、D

答案解析:求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者是说达到个体人格的重建。

10、“越急就越睡不着……你愿意谈谈吗?”心理咨询师所用的技术是()。【单选题】

A.释义

B.解释

C.引导

D.中断

正确答案:B

答案解析:解释是运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等。释义即内容反应，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。二者的区别是解释属于影响性技术，而释义则是参与性技术，影响性技术是以咨询师为参考框架，将咨询师的思想、情感表达给求助者，而参与性技术则是站在求助者的参考框架将咨询师对求助者的思想、情感的理解再反馈给求助者。