- 多选题对引导概念的理解不正确的是()。
- A 、咨询师通过暗示转换话题
- B 、经由中介转换出新的话题
- C 、咨询师直接建议转换话题
- D 、由原来话题引申出新话题
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参考答案【正确答案：A,B,C】
引导指由目前的话题引向另一话题。引导不是直接建议转换话题，而是由原来的话题引申出新话题。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】对真诚概念的理解不正确的是( )。
- A 、真诚是让对方感到心理咨询师表里一致和真实可信
- B 、心理咨询师不应该有防御式的伪装和假面具样色彩
- C 、要体现在既恰如其分又灵活多变的角色扮演上
- D 、心理咨询师以真正的自我投身于与求助者的关系中
- 2 【单选题】 对求医行为不正确的理解是()。
- A 、出现神经症状的求助者有强烈的求治愿望
- B 、由家属陪同求治的愿望不强烈
- C 、神经症儿童反复向家长诉说痛苦
- D 、重性精神病很少主动求医
- 3 【多选题】对中立性态度的理解不正确的是（）
- A 、对其情绪和行为效应采取肯定态度
- B 、对其情绪和行为后果采取保留态度
- C 、会谈中不应该明确表明自己的态度
- D 、对其情绪和行为的规律性给予保留
- 4 【单选题】对求医行为的理解不正确的是()。
- A 、神经症者常常有强烈的求治愿望
- B 、由家属陪同者求治的愿望不强烈
- C 、神经症儿童反复地向家长诉说痛苦
- D 、精神分裂症的患者很少主动地求医
- 5 【单选题】对初诊接待的理解不正确的是()。
- A 、心理咨询有其局限性
- B 、应禁止使用专业术语
- C 、尽可能地避免使用方言
- D 、积极地练习以避免紧张
- 6 【单选题】对中断概念的理解不正确的是()。
- A 、建议变换地方再谈
- B 、强迫对方停止谈话
- C 、时间有限,下次再谈
- D 、暂时休止,然后再谈
- 7 【单选题】对引导概念的理解正确的是()。
- A 、咨询师通过暗示转换话题
- B 、咨询师直接建议转换话题
- C 、由原来话题引申出新话题
- D 、经由中介转换出新的话题
- 8 【多选题】对症状自知力的理解不正确的是()。
- A 、求助者出现某些思维障碍和行为的异常,说明自知力丧失
- B 、求助者能认识自己的异常,但不能做出解释,说明自知力完整
- C 、求助者能找出问题的原因及与症状的关系,说明自知力完整
- D 、求助者能认识问题的存在,但不能分析原因,说明自知力完整
- 9 【多选题】对释义的理解不正确的是()。
- A 、使用释义技巧时,没必要先征得求助者的同意
- B 、指重复并评价对方话题后,顺便提出另一问题
- C 、释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理
- D 、它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧
- 10 【单选题】对易激惹的理解正确的是()。
- A 、虽然容易生气,但是不易发怒
- B 、人际关系是重要的影响因素
- C 、虽然急躁,但是能控制住
- D 、不同疾病的内心感受一样
热门试题换一换
- 试述确定求助者心理与行为问题关键点的内涵。
- 心理诊断应该满足( )两个条件，结果才有相应价值。
- 在瑞文测验实施的过程中，如果被试人数超过30人，除主试外应增加主试助理( )。
- 心理咨询师在咨询结束时对该求助者的要求表明其出现了()错误。
- 对谈话法的种类描述正确的是()。
- 在WISC-CR中,主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想象能力的分测验为()。
- 冲击疗法的对象应当是()。
- “你认为你生气的原因是什么?”这里心理咨询师使用了()。
- 本案例最可能的诊断及理由是什么？
- 多选：求助者的症状主要包括( )。
- 多选：在本案例中，求助者产生心理问题的原因包括( )。
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