备考2020年教师资格考试的小伙伴赶紧来围观，帮考网为大家准备了小学教师资格考试《教育知识与能力》试题，以供小伙伴们备考练习。

1.下列情境中代表内部动机的是（  ）

A.课间休息时，小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

2.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是（  ）

A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理

3.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（  ）

A.第一印象 B.共鸣效应C.罗森塔尔效应 D.移情效应

4.小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（  ）

A.被动性 B.独立感 C.自制力 D.向师性

5.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（  ）

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价

答案及解析：

1.A【解析】内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等因素促使学生积极主动地学习属于内部学习动机。选项A体现的正是学生学习的内部动机，故本题选A。

2.C【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故本题选C。

3.C【解析】罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。即教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应。题干表达的正是罗森塔尔效应，故本题选C。

4.D【解析】向师性指的是小学生依附于教师，对教师产生依赖。在低年级儿童心目中，教师的地位是神圣不可动摇的，他们往往把教师当作道德标准的化身，对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导。故本题选D。

5.A【解析】按照评价的功能及用途，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是指对教育活动结果进行的评价。故本题选A。

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