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小学教师资格考试《教育知识与能力》精选章节练习11

2020-10-31 10:08:47|来源:帮考网
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小学教师资格考试《教育知识与能力》精选章节练习11

距离考试时间越来越近了,备考的小伙伴有认真备考吗?为了帮助大家备考,下面帮考网就分享给大家一些小学教师资格考试《教育知识与能力》试题,便于小伙伴们练习。

1.在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的(  )特点。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性

2.班级组织建构的首要原则是( 

A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则

3.学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是( 

A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标

4.不是创设情景的教学方法是(  )。

A.故事引趣 B.观察演示 C.组织活动 D.引导联想

5.班主任了解学生最基本的方法是(  )。

A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法

答案及解析:

1.C【解析】教师劳动的创造性主要表现在三个方面:因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。故本题选C

2.A【解析】有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。故本题选A

3.B【解析】学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。故本题选B

4.C【解析】情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。故本题选C

5.A【解析】班主任在自然条件下,有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察,这种了解方式最为直接,可以更加直观地了解学生的真实状态,是班主任了解学生最基本的方法。故本题选A

以上就是帮考网分享给大家的教师资格考试试题的内容,希望可以帮助到大家。如果想要了解更多关于教师资格考试的试题,敬请关注帮考网!

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