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2020年教师资格考试《综合素质》模拟试题0917

2020-09-17 18:35:34|来源:帮考网
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2020年教师资格考试《综合素质》考试共33题,分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、下列属于孔子思想观点的是( )。①提出“仁”的学说,主张统治者爱惜民力②具有辩证观点,认为对立双方会互相转化③提出“礼”治,要求人们严格遵守等级秩序④主张社会回到“小国寡民”的原始状态【单选题】

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

正确答案:C

答案解析:②④都是道家思想的体现。

2、“七色光,七色光,太阳的光彩,我们带着七彩梦走向未来。”一束灿烂的阳光照射到下列哪种光学元件上,可以观察到“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光( )。【单选题】

A.凹面镜

B.凸面镜

C.平面镜

D.三棱镜

正确答案:D

答案解析:一束白光通过三棱镜折射后,被分解为“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光。

3、下列选项中,体现郑成功重大历史功绩的一项是( )。【单选题】

A.虎门销烟

B.收复台湾

C.官渡之战

D.七擒孟获

正确答案:B

答案解析:1662年,郑成功及其后人收复台湾。

4、所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比,将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。但是这种类比只是机能性质的,也就是在行为水平上的类比,而不管作为其物质构成的生物细胞和电子元件的区别。换句话说,这种类比只涉及软件而不涉及硬件。上述文字中“硬件”指的是( )。【单选题】

A.机能性质

B.行为水平

C.物质构成

D.生物细胞和电子元件

正确答案:D

答案解析:根据材料中带有连词的句子“也就是在行为水平上的类比,而不管作为其物质构成的生物细胞和电子元件的区别”可知,“行为水平”是软件,“生物细胞和电子元件”是硬件,故本题的正确答案为D。

5、隋唐设立三省六部制,其中负责学政的是( )。【单选题】

A.户部

B.吏部

C.礼部

D.工部

正确答案:C

答案解析:隋唐设置三省六部制,中中书省负责发布政令,门下省负责审核政令,尚书省负责行政管理;尚书省分成六部,户部负责财政,吏部负责吏政,兵部负责军政,礼部负责学政,工部负责工程,刑部负责刑狱。

6、某地发现了大量的古生物化石,则该地的岩石种类最有可能是( )。【单选题】

A.火成岩

B.变质岩

C.沉积岩

D.岩浆岩

正确答案:C

答案解析:沉积岩是由风化的碎屑物和溶解的物质经过搬运作用、沉积作用和成岩作用而形成的。沉积岩保留了许多地球的历史信息,包括有古代动植物化石,沉积岩的层理有地球气候环境变化的信息。因此,发现古生物化石的地方最有可能是沉积岩。

7、韩老师是一名乡村幼儿教师,面对班上可爱的孩子们,她下定决心要努力做好教育工作,培养健康快乐的孩子。为此,她克服困难,没办法去现场观摩名师课堂,她就利用网络观看各种示范课的视频;感觉到自己还缺乏更多理论指导,她就自己购买幼儿教育学、幼儿教育心理学、幼儿活动设计等教育理论书籍学习;发现课堂上需要设计更多的游戏和活动以帮助幼儿更好地学习,她就通过各种渠道搜集丰富多彩的游戏活动,并加以改编……韩老师的行为体现了时代对教师( )的要求。【单选题】

A.关爱学生

B.为人师表

C.终身学习

D.教书育人

正确答案:C

答案解析:案例中韩老师的行为主要是学习各种理论与实践知识,潜心钻研业务,勇于探索创新,体现的是终身学习的要求。

8、“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的( )特点。【单选题】

A.复杂性

B.长期性

C.主体性

D.示范性

正确答案:B

答案解析:教师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木,百年树人”,培养一个人才,不是一朝一夕的事情,它有一个较长的周期,是一个艰苦的过程。

9、20世纪上半叶,发生了以( )为核心的物理学革命,加其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学,这六大科学理论的突破,共同确立了现代科学体系的基本结构。【单选题】

A.相对论光学

B.相对论电磁学

C.光学电磁学

D.相对论量子力学

正确答案:D

答案解析:光学和电磁学产生于19世纪。

10、大气是围绕着地球的气圈,对地球有重要的作用。下列选项中,不属于大气作用的是()。【单选题】

A.防止过量的太阳紫外线辐射

B.帮助保持地球温度

C.锁住地球生物所需要的水分

D.产生厄尔尼诺现象

正确答案:D

答案解析:厄尔尼诺是一种异常的气候现象,它是由赤道太平洋地区大范围内海洋异常增温和大气相互作用而形成的,直接影响全球范围内的气候,使海洋和大气的生态失去平衡,造成一些地区雨雪成灾,而另一些地区高温干旱。它与大气环流变化有关,不是大气的作用。

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