一、教学目标：

1.了解小学语文教育的基本理论和教学原则；

2.掌握小学语文教学的基本方法和技巧；

3.了解小学语文教学的教材、教具、评价方法等方面的知识；

4.培养小学语文教师的教育教学能力和思维能力。

二、教学内容：

1.小学语文教育的基本理论和教学原则

（1）小学语文教育的概念和特点

（2）小学语文教育的基本任务和目标

（3）小学语文教育的教学原则

2.小学语文教学的基本方法和技巧

（1）小学语文教学的基本方法

（2）小学语文教学的技巧

3.小学语文教学的教材、教具、评价方法等方面的知识

（1）小学语文教材的选用和使用

（2）小学语文教学中的教具和评价方法

4.小学语文教学中的教育教学能力和思维能力

（1）小学语文教学中的教育教学能力

（2）小学语文教学中的思维能力

三、教学方法：

1.讲授法

2.讨论法

3.实践法

4.案例分析法

四、教学流程：

1.小学语文教育的基本理论和教学原则

（1）小学语文教育的概念和特点

小学语文教育是指对小学生进行语文教学的过程，是培养小学生语文能力的重要环节。小学语文教育的特点是：以学生为中心，注重发展学生的语言综合能力，注重培养学生的语文素养和文化素质。

（2）小学语文教育的基本任务和目标

小学语文教育的基本任务是：培养学生的语言综合能力，提高学生的语文素养和文化素质。小学语文教育的目标是：使学生掌握基本的语言知识和技能，培养学生的语言表达能力和交际能力，提高学生的阅读能力和写作能力，促进学生的思维发展和创新能力。

（3）小学语文教育的教学原则

小学语文教育的教学原则是：以学生为中心，注重情感体验，注重思维拓展，注重实践应用，注重评价反馈。

2.小学语文教学的基本方法和技巧

（1）小学语文教学的基本方法

小学语文教学的基本方法包括：讲授法、讨论法、实践法、案例分析法等。

讲授法是教师向学生讲授知识的一种方法，适用于知识点较多、内容较复杂的情况。

讨论法是教师引导学生进行讨论的一种方法，适用于培养学生的思维能力和交际能力。

实践法是让学生进行实践活动的一种方法，适用于培养学生的实践能力和创新能力。

案例分析法是让学生分析实际案例的一种方法，适用于培养学生的分析能力和解决问题的能力。

（2）小学语文教学的技巧

小学语文教学的技巧包括：提问技巧、激励技巧、引导技巧、评价技巧等。

提问技巧是教师提问的一种方式，适用于引导学生思考和表达。

激励技巧是教师对学生进行激励的一种方法，适用于激发学生学习兴趣和积极性。

引导技巧是教师引导学生学习的一种方法，适用于引导学生独立思考和学习。

评价技巧是教师对学生进行评价的一种方法，适用于激励学生进一步提高和改进。

3.小学语文教学的教材、教具、评价方法等方面的知识

（1）小学语文教材的选用和使用

小学语文教材的选用和使用应根据学生的实际情况和教学目标进行选择，注重教材的内容、形式和教学方法的多样性。

（2）小学语文教学中的教具和评价方法

小学语文教学中的教具包括：黑板、多媒体教学设备、实物、图片、音频、视频等。评价方法包括：考试评价、作业评价、课堂评价等。

4.小学语文教学中的教育教学能力和思维能力

（1）小学语文教学中的教育教学能力

小学语文教学中的教育教学能力包括：教学设计能力、组织实施能力、教学反思能力等。

教学设计能力是指教师根据教学目标和学生的实际情况，设计合理的教学方案和教学活动。

组织实施能力是指教师能够组织学生进行学习活动，并能够有效地管理课堂秩序。

教学反思能力是指教师能够对教学过程进行反思和总结，不断提高自己的教学水平。

（2）小学语文教学中的思维能力

小学语文教学中的思维能力包括：观察、比较、分类、归纳、演绎等。

观察是指学生通过感官器官观察事物的现象和特征。

比较是指学生通过对事物的相同点和不同点进行比较，从而认识事物的本质和特点。

分类是指学生将事物按照一定的标准进行分类，从而认识事物的本质和特点。

归纳是指学生通过对具体事物的分析和总结，得出一般性的结论。

演绎是指学生根据一般性的结论，推导出具体的结论。