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2024年MBA考试《逻辑》章节练习题精选0510
帮考网校2024-05-10 11:18
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2024年MBA考试《逻辑》考试共30题,分为逻辑推理。小编为您整理第六章 归纳、概括和典型论证5道练习题,附答案解析,供您备考练习。


1、市场是有效的资源配置方式;市场对经济活动的反应具有客观性、直接性、灵敏性等特点,现在世界上大多数国家都采用市场经济制度,但是完全靠市场机制自发调节的国家是不存在的,市场调节的滞后性、盲目性以及市场失灵等问题要求国家对国民经济进行宏观调控。根据以上陈述,最支持以下哪项结论()。【逻辑推理】

A.市场是唯一的资源配置方式

B.市场制度自身不存在任何缺陷

C.只要采用市场经济制度,一国的经济就会快速发展

D.中国的市场经济条件下实行政府宏观调控是现代市场经济的客观要求

E.中国应当加大市场调节经济的力度以适应市场经济的需要

正确答案:D

答案解析:注意到题干先叙述市场调节的优点,然后通过“但是”作为驳论,说明市场调节的缺点,这样最支持的结论就是不能仅仅依靠市场调节,还需要其他调节方式。选项A、B、C和E没有体现论述中的这种转折,所以都不是合适的选项。

2、一般人总会这样认为,既然人工智能这门新兴学科以模拟人的思维为目标,那么,就应该深入地研究人的思维的生理机制和心理机制。其实,这种看法很可能误导这门新兴学科。如果说,飞机发明的最早灵感可能是来自于鸟的飞行原理的话,那么,现代飞机从发明、设计、制造到不断改进,没有哪一项是基于对鸟的研究之上的。题干是用类比的方法来论证自己的观点。以下哪项是题干中所做的类比()。I.把对人思维的模拟,比作对鸟的飞行的模拟;Ⅱ.把对人工智能的研究,比作飞机的设计制造;Ⅲ.把飞机的飞行,比作鸟的飞行。【逻辑推理】

A.只有I

B.只有Ⅱ

C.只有Ⅲ

D.只有I和Ⅱ

E.I、Ⅱ和Ⅲ

正确答案:D

答案解析:已知信息说明研究人工智能不用研究人的思维,就像飞机的设计制造不需要研究鸟的飞行一样。将上下两句判断的主项、谓项对照可以知道“人工智能”类似于“飞机的设计制造”,“人的思维”类似于“鸟的飞行”,所以正确答案选I和Ⅱ判断,即D选项。

3、贾女士:我支持日达公司雇员的投诉。他们受到了不公正的待遇。他们中大多数人的年薪还不到10000元。陈先生:如果说工资是主要原因的话,我很难认同你的态度。据我了解,日达公司雇员的平均年薪超过15000元。以下哪项最为恰当地概括了陈先生和贾女士意见分歧的焦点()。【逻辑推理】

A.日达公司雇员是否都参与了投诉

B.大多数日达公司雇员的年薪是否不到10000元

C.日达公司雇员的工资待遇是否不公正

D.工资待遇是否为日达公司雇员投诉的主要原因

E.工资待遇不合理是否应当成为投诉的理由

正确答案:C

答案解析:两个人通过工资和年薪的大小在争论工人的待遇是否公正。所以C选项是正确答案。至于选项D,从陈先生说的话“如果工资是主要原因的话”,可以知道,他并不否认“工资是罢工的主要原因”,但不同意“工人们的工资低”。

4、爱尔兰有大片泥煤蕴藏量丰富的湿地。环境保护主义者一直反对在湿地区域采煤。他们的理由是开采泥煤会破坏爱尔兰湿地的生态平衡,其直接严重后果是会污染水源。然而,这一担心是站不住脚的。据近50年的相关统计,从未发现过因采煤而污染水源的报告。以下哪项如果为真,最能加强题干的论证()。【逻辑推理】

A.在爱尔兰的湿地采煤已有200年的历史,其间从未因此造成水源污染

B.在爱尔兰,采煤湿地的生态环境和未采煤湿地没有实质性的不同

C.在爱尔兰,采煤湿地的生态环境和未开采前没有实质性的不同

D.爱尔兰具备足够的科技水平和财政支持来治理污染,保护生态

E.爱尔兰是世界上生态环境最佳的国家之一

正确答案:C

答案解析:论证要加强“采煤没有污染水源”,B选项是“采煤和不采煤的两块湿地没有区别”,C选项是“一块湿地采煤前后没有区别”,显然,“同一对象在前后相比没有变化”比“不同对象之间没有区别”更能说明问题,所以答案选C,不能选B。注意,A选项在时间上延长,这不能加强论证,就像活的时间越长并不能证明未来会活的时间更长。

5、某中学发现有学生课余用扑克玩带有赌博性质的游戏,因此规定学生不得带扑克进入学校。不过即使是硬币,也可以用作赌具,但禁止学生带硬币进入校园是不可思议的。因此禁止学生带扑克进入学校是荒谬的。以下哪项如果为真,最能削弱上述论证()。【逻辑推理】

A.禁止带扑克进学校不能阻止学生在校外赌博

B.硬币作为赌具远不如扑克方便

C.很难查明学生是否带扑克进学校

D.赌博不但败坏校风,而且影响学生成绩

E.有的学生玩扑克不涉及赌博

正确答案:B

答案解析:题干用“扑克”和“硬币”进行比较论证,对此削弱只要指出两者的不同即可,所以,B选项为正确答案,其他选项没有说明上述不同,因而不能削弱。

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