相信许多基础薄弱的备考教师招聘考试的考生在学习时，都有过信心不足，想要放弃的时候。没错，专业知识不足的考生入门难、理解慢，和其他人相比，他们学习的过程要更辛苦一些，但在正确的道路上坚持努力，成功早晚会到来的，今天帮考网为大家带来了教师招聘考试中教育的本质及教育的社会属性，希望大家顺利通关。

教育的本质

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：

第一，教育是人类所独有的社会现象。这说明动物界是没有教育的，蜘蛛织网、老马识途都不属于教育。

第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。比如学校的教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

第三，在教育这种活动中，存在着教育者、学习者以及教育影响三种要素之间的相互关系。在学校教育中，教育者在教学过程中起主导作用;受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，在教学过程中起主体地位;教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者相互作用的中介。

教育的社会属性

1.教育具有永恒性

教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。这说明教育与人类共始终，教育也不会随着国家的消亡而消失。

2.教育具有历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。比如在古代封建社会，教育的内容为四书五经，教育的目的是为统治阶级培养人才;而现代的教育，教育的内容是围绕德智体美劳展开的，教育的目的是培养社会主义建设者和接班人。

3.教育具有相对独立性

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点。具体体现在以下几个方面：

①教育具有质的规定性

教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。

②教育具有历史继承性

任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。比如古代人学习孔子的《论语》，至今我们现代人依然在学校学习《论语》，通过老师的讲授感受中国的博大精深的文化。在这里我们要注意：教育的社会属性中历史性与历史继承性的区别：历史性强调某个时期有什么特点，但是历史继承性强调这个时期对上个时期的继承。

③教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。也就是说教育与政治经济制度的发展不完全是同步的，它要么超前，要么滞后。比如“经济发展，教育先行”这句话就说明教育具有超前性。再比如说，印度这一国家，它的经济GDP居世界前十，而它的文盲占有率却高达45%，这就是教育与经济发展的不平衡的一个体现。

以上这些就是教师招聘考试关于教育的本质和社会属性的介绍，希望大家可以收藏分享起来哦！最后，帮考网在这里想对大家说：“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”教师招聘考试亦是如此，加油！