在教育领域，学生成绩评定一直是一个备受关注的话题。近年来，越来越多的人认为，现行的学生成绩评定制度不利于学生的发展，甚至给学生带来了额外的压力和负担。因此，有人提出了取消成绩评定的观点。那么，这种观点是否合理呢？

首先，我们来分析一下成绩评定对学生发展的影响。成绩评定作为一种衡量学生学习成果的手段，其初衷是为了激励学生努力学习，提高自身能力。然而，在实际操作中，成绩评定往往过于注重分数，导致以下问题：

1. 过分强调分数，忽视学生的个性发展。每个学生都有自己的特点和兴趣，过分关注分数容易让学生陷入“分数至上”的误区，忽视自身的兴趣和特长。

2. 增加学生心理压力。在成绩评定制度的压力下，学生容易产生焦虑、抑郁等心理问题，影响身心健康。

3. 忽视学生的综合素质。成绩评定往往只关注学生的学术成绩，而忽视了道德、体育、艺术等综合素质的培养。

基于以上问题，有些人提出了取消成绩评定的观点。他们认为，取消成绩评定可以减轻学生的压力，关注学生的个性发展，培养学生的综合素质。然而，这种观点也存在一定的争议。

支持者认为，取消成绩评定有助于学生摆脱分数的束缚，更加关注自身兴趣和发展。此外，取消成绩评定还可以促使教育工作者关注学生的综合素质，推动教育改革。

然而，反对者认为，取消成绩评定可能导致学生失去学习动力，影响学术水平。此外，没有成绩评定，如何衡量学生的学习成果和选拔人才也是一个亟待解决的问题。

在这个问题上，我们认为，取消成绩评定并非解决问题的根本之道。关键在于改革成绩评定制度，使其更加科学、合理，符合学生发展的需求。以下是一些建议：

1. 降低分数在成绩评定中的权重，关注学生的综合素质。

2. 实施多元化评价方式，如过程性评价、实践性评价等，以全面衡量学生的能力。

3. 重视学生的个性化发展，鼓励学生发展自己的兴趣和特长。

4. 教育部门应加强对成绩评定制度的监管，确保评价的公平、公正。

总之，学生成绩评定制度的改革是一个长期、复杂的任务。我们需要在关注学生发展的同时，确保评价的科学性和合理性。只有这样，才能真正为学生的健康成长创造一个良好的环境。