2022年教师资格考试《综合素质》考试共33题，分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、下列人物属于老舍作品的是（ ）。【单选题】

A.史涓生

B.虎妞

C.鸣凤

D.周朴园

正确答案:B

答案解析:史涓生是鲁迅《伤逝》中的人物；虎妞是老舍《骆驼祥子》中的人物；鸣凤是巴金《家》中的人物；周朴园是曹禺《雷雨》中的人物。

2、下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（ ）。【单选题】

A.教育目的的全面性

B.教育任务的多样性

C.教学手段的多样性

D.劳动对象的差异性

正确答案:C

答案解析:教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。因此，C项不正确。

3、被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的（ ）和1926年出版的冰心的《寄小读者》。【单选题】

A.叶圣陶的《稻草人》

B.叶圣陶的《古代英雄的石像》

C.张天翼的《大林和小林》

D.巴金的《长生塔》

正确答案:A

答案解析:1923年出版的叶圣陶的《稻草人》和1926年出版的冰心的《寄小读者》被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品。 

4、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ）。【单选题】

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

正确答案:B

答案解析:王老师能够以身作则，为学生树立榜样，这是为人师表的具体体现。

5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，加强教师队伍建设的措施中不包括（ ）。【单选题】

A.建设高素质教师队伍

B.加强师德建设

C.提高教师业务水平

D.以城市教师为重点

正确答案:D

答案解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在加强教师队伍建设中强调，建设高素质教师队伍；加强师德建设；提高教师业务水平；提高教师地位待遇；健全教师管理制度。

6、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。【单选题】

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

正确答案:C

答案解析:循序渐进是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由学生的身心发展规律决定的。

7、许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是（）。【单选题】

A.召开家长会，点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习

B.密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做

C.发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导

D.不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作

正确答案:C

答案解析:幼儿园教师职业道德规范的基本要求中教师要尊重家长，与家长合作，热情为家长服务，主动与家长联系沟通，帮助家长树立正确的教育观。

8、下列说法不正确的是（ ）。【单选题】

A.赤潮主要由浮游生物引起的

B.潮汐是海水受到太阳和月球的引潮力作用而产生的涨落现象

C.人类向大气中排放的氟氯烃（也叫氟利昂）导致大气层被破坏，形成臭氧层空洞

D.里氏地震规模每増强一级，释放的能量约増加10倍

正确答案:D

答案解析:“里氏震级”反映的是地震释放出来能量的大小，按几何倍数增加，地震每相差两级，能量释放则相差1000倍，每级之间相差约32倍。

9、《中华人民共和国未成年人保护法》从（ ）四个方面提出对未成年人的保护要求。【单选题】

A.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护

B.家庭保护、学校保护、医疗保护、司法保护

C.家庭保护、教育保护、社会保护、医疗保护

D.家庭保护、身心保护、社会保护、财产保护

正确答案:A

答案解析:《中华人民共和国未成年人保护法》提出保护未成年人是全社会的共同责任。从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四个方面提出了对未成年人的保护要求。

10、王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法（ ）。【单选题】

A.合理，有助于维护教师权威

B.合理，体现了对幼儿的严格要求

C.不合理，没有认真备课、上课

D.不合理，没有尊重幼儿人格

正确答案:D

答案解析:“育人为本”的儿童观，要求幼儿园教师能够爱幼儿、尊重幼儿，相信每个幼儿都具有发展潜力；维护每个幼儿的人格与权利；公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。王老师将那些爱讲话、爱打闹的小朋友列入“坏孩子”榜，是不尊重幼儿人格的体现。